The New Millennium Learners_Francesc Pedró

Francesc Pedró es analista superior de políticas en el Centro de la OCDE para la Innovación e Investigación Educativa (CERI) en París (Francia). Es director del Proyecto Aprendices del Nuevo Milenio (www.oecd.org/edu/nml). También es responsable de las revisiones de la I+D educativa en los países de la OCDE y un nuevo proyecto sobre la Innovación Sistémica en la Educación, que incluye una rama sobre la educación y formación profesional y otra sobre los recursos digitales para el aprendizaje.
En su participación en el Congreso Internacional Modelos de integración de las TIC en Educación (Marzo 2010) organizado por el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación subrayó que no hay relación directa entre el rendimiento escolar y el uso de las TIC, ya que en muchas ocasiones el uso que se hace de éstas está circunscrito al ocio personal, a pesar de que sean alumnos que han nacido bajo la denominación de nativos digitales. Además, enumeró las dos brechas digitales que hemos vivido en nuestro país. Una primera brecha, ya superada, en cuanto al acceso a los ordenadores y una segunda, aún por superar, relacionada con qué tipo de uso se hace de las TIC en función del nivel cultural.


Destaco la diapositiva nº 10. Sacad vuestras propias conclusiones.